Proyecto Educativo Bachillerato
13 de Julio de 2010
El enfoque del Bachillerato se sustenta tanto en los principios del Colegio de Ciencias y Humanidades de la Universidad Nacional Autónoma de México como en el Proyecto Educativo del Colegio Madrid. En este enfoque integrado consideramos a los educandos como personas con valores y experiencia que participan activamente con sus ideas, reflexiones, opiniones, quehaceres y autocrítica en su proceso de aprendizaje, de ahí que se busque educar en la libertad, solidaridad, tolerancia y justicia. Es un bachillerato propedéutico que prepara a los estudiantes para estudios superiores.
Subdividimos el Proyecto Educativo en las tres siguientes dimensiones:
Dimensión Pedagógica: El plan de estudios está basado en los programas del CCH-UNAM, enriquecidos con aquellos conocimientos que el cuerpo de profesores valora como indispensables para una formación integral y apegada a los principios de la institución. Se promueve el aprendizaje colaborativo, además de la interdisciplina a través de las prácticas de campo y de los proyectos de investigación.
Se fomenta el aprendizaje y manejo fluido del idioma inglés, la destreza en el uso y comprensión de programas y lenguajes de cómputo, así como el desarrollo de habilidades motrices a través de actividades físicas y deportivas.
El personal docente se actualiza y forma de manera continua para mejorar el trabajo en el aula y para elevar la calidad educativa.
Se cuenta con un programa de intercambios internacionales que ofrece múltiples oportunidades de conocimiento y reconocimiento de otras culturas y formas de vida, a través de proyectos de investigación que se llevan a cabo en el idioma inglés.
Dimensión Organizativa: La administración del Bachillerato está dedicada a apoyar el trabajo académico. Los Coordinadores Académicos organizan y trazan el camino a seguir en las distintas disciplinas. El trabajo de Orientación Educativa está centrado en la atención a todos los alumnos. Se pone énfasis en estrategias de aprendizaje, mejoramiento de hábitos de estudio y se favorece el entorno adecuado para un mejor aprovechamiento y desarrollo emocional de los alumnos.
Dimensión Cultural: Se construyen espacios para compartir y dar a conocer una visión del mundo plural, liberal, laica. Buscamos que nuestros estudiantes sean sensibles a las manifestaciones artísticas a través de talleres (teatro, bailes de salón, flamenco, guitarra, artes plásticas, rock, fotografía, batik, serigrafía) participación en obras de teatro escritas y actuadas por los alumnos, elaboración de videos documentales, entre otras actividades.
Perfil de egreso
A través de su paso por la sección, se aspira que los estudiantes logren, de acuerdo a su edad:
· Ejercer las capacidades que les permitan transitar efectivamente como personas de su tiempo e identificar sus fortalezas y habilidades para desarrollarse en distintos ámbitos de la vida profesional, personal y social.
· Cobrar conciencia de las características físicas y psicológicas de su persona, de las potencialidades físicas y de socialización que se logran por medio de distintas actividades corporales y deportivas, de la importancia del cuidado de su salud y de la prevención de riesgos e interiorizar la responsabilidad que a partir de este momento deben ejercer sobre su cuerpo.
· Basar su capacidad de crear vínculos edificantes y transcendentes en su relación con otras personas para el trabajo integrado y colaborativo así como resolver conflictos personales y grupales de manera asertiva.
· Comunicar en forma oral y escrita su pensamiento reflexivo y comprender el construido por otros a través del análisis de textos literarios y escritos en general.
· Aprender a aprender y a reconocer a partir de diferentes contextos, lenguajes, símbolos y códigos tanto verbales como no verbales, la organización lógica de las ideas, el pensamiento matemático y científico, así como la expresión de sentimientos y emociones.
· Comprender y apreciar su entorno natural y social con respeto al medio ambiente y su conservación, enmarcando sus estilos de vida y actividad profesional futura en las premisas del desarrollo sustentable.
· Contar con los elementos para conocer y comprender el desarrollo histórico y los avances de las ciencias, las humanidades, las artes y la tecnología a fin de valorar su importancia en el desarrollo de la sociedad actual, así su impacto económico, político y cultural.
· Disfrutar y apreciar cualquier manifestación artística y expresar creativamente sus ideas y emociones a través de las artes.
· Desarrollar habilidades que les permitan plantear buenas preguntas y métodos óptimos para su respuesta, identificar supuestos, formular hipótesis y construir argumentos como base de la resolución de problemas.
· Remontar sus experiencias cotidianas y acceder a sistemas de mayor complejidad e integración para conocer, comprender y aplicar teorías y conceptos en la resolución de problemáticas en distintas ramas de las ciencias, las humanidades y las artes.
Rasgos diferenciales que se pretenden conseguir del alumnado:
· Alcanzar el desarrollo de individuos autónomos, capaces de pensar por sí mismos, confiados en su capacidad para enfrentar lo nuevo y asumir la responsabilidad ética de sus acciones, tanto en el ámbito individual como en el profesional y ciudadano.
· Mostrar el irrestricto respeto hacia el otro y ejerce su espíritu reflexivo en búsqueda de la tolerancia y el respeto a la diversidad, concibiendo al diálogo, la sensibilidad y la toma de conciencia como forma legítima para alcanzar acuerdos.
· Reconocer la democracia como método idóneo para el alcance del bien común y encontrar los espacios de la vida pública donde la libertad individual no se impone en perjuicio de la libertad de otros.
· Vivir bajo la premisa de que el interés económico individual no es lo más importante ni un ideal en sí mismo, sino que es una más de las libertades propias del ser humano.
· Ser capaces de distinguir lo legal y lo justo, dispuestos a resolver problemas comunitarios desde los distintos ámbitos profesionales y lograr la equidad social a través de medios legítimos y pacíficos.
· Desenvolverse responsablemente en la comunidad en la que vivan e influyan para que en ella prevalezcan los valores de libertad, tolerancia, solidaridad, respeto, justicia y honestidad, con sensibilidad al contexto y claridad en sus convicciones.
