Proyecto Educativo Primaria
13 de Julio de 2010
Acorde a los principios y enfoque general del Colegio Madrid, la Primaria reconoce diferentes formas del aprendizaje y valora la importancia de indagar en las maneras en que los niños piensan.
Convenimos que la actividad mental constructiva implica al alumno en su totalidad y pone en marcha tanto procesos cognoscitivos como afectivos, favoreciendo que los alumnos aprendan, aprendan a aprender y disfruten aprender.
Dimensión pedagógica: A partir del currículum planteado por la SEP, vigente desde 1993, respetamos los conceptos y los contenidos de los programas de las diferentes asignaturas e imprimimos la filosofía y principios generales del Colegio por medio de las estrategias de enseñanza.
Reconocemos las diferentes etapas de desarrollo de los alumnos a lo largo de los seis grados de la primaria y los preparamos para la transición entre un ciclo y otro, evaluando su desempeño particular.
Establecemos métodos de trabajo específicos en las áreas de: lenguaje, matemáticas, ciencias, humanidades, artes, inglés como lengua extranjera, computación y educación física. Todas estas actividades se complementan y refuerzan con la realización de visitas y prácticas de campo que favorecen el aprendizaje en distintos ámbitos.
Dimensión organizativa: La Primaria del Colegio Madrid está incorporada a la Secretaría de Educación Pública. Continúa la formación de los niños que llegan de la etapa Preescolar y genera las condiciones adecuadas para su paso a la secundaria.
La operación cotidiana es conducida por la Dirección, que se apoya en las coordinaciones de ciclo y el Taller de integración.
El quehacer docente se revisa de manera continua y colegiada a través del consejo técnico de la sección y el desempeño de los profesores se enriquece por medio de un programa permanente de actualización.
Dimensión cultural: Consideramos una parte fundamental de nuestro proyecto, el acercar al alumno a diversas propuestas de apreciación y expresión artísticas, reconociendo al arte como un medio de desarrollo de capacidades críticas y creativas.
Actividades y perfil de egreso
Propósitos educativos
A través de su paso por la sección, se aspira que los estudiantes logren, de acuerdo a su edad:
· Afianzar los aspectos positivos de su identidad personal, conocer y desarrollar nuevas prácticas de integración social y construir nuevos cuerpos de conocimiento que enriquezcan y den posibilidades de aplicar las capacidades fundamentales de la educación básica.
· Conocer los aspectos básicos de la estructura y funcionamiento de su cuerpo, así como reconocer y valorar su cuidado y óptimo desarrollo basados en la práctica de hábitos deseables como la higiene y las actividades deportivas y recreativas.
· Participar activamente en trabajos grupales de investigación o por proyectos, buscar y utilizar información de diferentes fuentes, reconocer la importancia de seguir instrucciones cuando es necesario y aceptar y promover reglas de convivencia y resolución de conflictos personales y grupales de manera asertiva.
· Identificar, interpretar y expresar el contenido esencial de cualquier mensaje oral y escrito en español, mismo que le permita acceder a la información y le permita difundir conocimientos, así como comunicarse de manera efectiva con las personas de su entorno.
· Identificar, interpretar, comprender y aplicar los principios de las cuatro operaciones aritméticas básicas, resolviendo problemas significativos en su vida cotidiana.
· Aumentar su comprensión del mundo que le rodea por medio de la observación y descripción de los fenómenos naturales y valorar la experimentación como una forma creativa y sistemática de poner a prueba sus conocimientos.
· Reconocer sus capacidades y fortalezas en el aprendizaje y adquirir nuevas habilidades para manifestar su creatividad en el área artística y cultural, así como en el uso de la computadora como herramienta de aprendizaje y el uso del idioma inglés como otra vía para la obtención de información y la comunicación cotidiana.
Rasgos diferenciales que se pretenden conseguir del alumnado:
· Promover en toda las actividades de la vida escolar un desenvolvimiento adecuado en la comunidad en la que viven e influyan en su entorno por medio del ejercicio de los valores de libertad y tolerancia (desarrollados en Preescolar) y se sumen a ellos los de justicia y honestidad que permitan ser sensibles al contexto en que viven y desarrollen la práctica de la defensa de sus convicciones.
· Ampliar el horizonte cultural y formativo desde la plataforma binacional México-España, misma que por un lado, reafirma el origen y valores originales de su fundación y potencializa por otro, las relaciones académicas del estudiantado del Colegio a corto, mediano y largo plazo.
