Proyecto Educativo Secundaria

13 de Julio de 2010

El enfoque para la operación de esta sección se basa en los principios de libertad, laicismo, pensamiento crítico y liberal que dieron origen al Colegio. Su quehacer se orienta a fomentar el desarrollo de individuos autónomos y conscientes de su entorno político, social, económico, científico y cultural.

Para garantizar el proceso de enseñanza-aprendizaje en esta sección la operación se aborda desde tres dimensiones, que son las siguientes:

Dimensión pedagógica: Los aprendizajes de los alumnos emanan del Currículum de la SEP, con el nuevo enfoque para la educación básica con fundamento en la Reforma a la Educación Secundaria (RES). Para esta sección de transición entre la primaria y el bachillerato, es muy importante imprimir un claro carácter de continuidad curricular entre las secciones, con el fin de facilitar y aprovechar al máximo el paso de nuestros alumnos por el Colegio. El cuerpo de profesores y orientadores, está capacitado para el trabajo con adolescentes y orientan su práctica con base en la didáctica para la autonomía.
En cuanto al avance de los alumnos, se cuenta con la aplicación de evaluaciones internas y externas (Enlace y Ceneval), con el fin de garantizar el perfil de egreso apropiado para su buen desempeño en estudios posteriores. Se promueve el trabajo colaborativo y un mayor trabajo interdisciplinario en las prácticas de campo, así como el desarrollo integral y el cuidado de la salud a través de actividades deportivas, orientación personalizada y expertos en prevención de riesgos.
En cuanto al idioma inglés, éste se reconoce como una herramienta fundamental de comunicación y de acceso a otras fuentes de conocimiento, al igual que las clases de computación, donde se reconoce la relevancia que tienen actualmente las ciencias y técnicas de la comunicación.

Dimensión organizativa: Se basa en una estructura de Dirección, Subdirección, personal de apoyo, Consejo técnico (coordinaciones disciplinarias), y en cuanto al desarrollo personal del alumno se cuenta con asesores y orientadores de grupo. El personal docente se actualiza y forma de manera continua para un mejor trabajo en el aula, con el que se logra incrementar la diversidad de dinámicas de clase, aspecto indispensable para incentivar de manera significativa a los estudiantes de este nivel educativo. Se cuenta con un programa de intercambios nacionales e internacionales, mismo que ofrece múltiples oportunidades de conocimiento y reconocimiento de otras culturas y formas de vida.

Dimensión cultural: En esta etapa del desarrollo del alumno, la expresión artística en sus múltiples manifestaciones juega un papel preponderante como medio para una mejor relación interpersonal (conocimiento de sí mismo) y como una apertura a otros medios de comunicación no verbales. En la sección se mantiene y profundiza la educación estética por medio de talleres artísticos de danza, teatro, fotografía y artes plásticas.

APRENDIZAJES Y PERFIL DE EGRESO

Propósitos educativos

A través de su paso por la sección, se aspira que los estudiantes logren, de acuerdo a su edad:

• Valorar y respetar a todas las personas y a sus ideas, asumiendo la igualdad de derechos y oportunidades y rechazar todos los estereotipos que lleven a cualquier tipo de discriminación por razones de sexo, origen, idioma, religión o por características físicas o psicológicas.
• Cobrar conciencia de los cambios de su propio cuerpo y de las potencialidades físicas y de socialización que se logran por medio de la actividades de expresión corporal y deportivas, así como de la importancia de la salud y de la prevención de riesgos en su desarrollo integral.
  Practicar las técnicas de estudio individuales y colaborativas, desarrollando hábitos adecuados para cada área de conocimiento y un mayor trabajo interdisciplinario a través de prácticas de campo que le permitan conocer mejor la realidad social y el entorno natural que los rodea.
• Continuar en el desarrollo de habilidades de expresión oral y escrita en el idioma español, utilizando con mayor énfasis la tecnología como una herramienta de investigación y de aprendizaje efectivo y con el gusto por la lectura como un hábito que permite el auto aprendizaje continuo y significativo.
• Conocer y aplicar las bases del pensamiento matemático y científico para iniciar los procesos de comprensión y explicación de fenómenos naturales por medio de lenguajes simbólicos y modelos.
• Ampliar su creatividad y sensibilidad hacia las manifestaciones artísticas, reconocer la pluralidad cultural de México y España así como identificar e interpretar el contenido esencial de mensajes orales y escritos en el idioma inglés.

Rasgos diferenciales que se pretenden conseguir del alumnado:

• Promover su autonomía y un sentido crítico basado en el alto nivel académico.
• Encauzarlos hacia la construcción de la toma de conciencia de su entorno político, económico, científico, cultural y artístico para que desarrollen prácticas sociales acordes a los valores de libertad, tolerancia, justicia, honestidad y solidaridad.
• Promover un marcado amor por el conocimiento y el reconocimiento de que éste conlleva a una mayor responsabilidad para consigo mismos y con el entorno social y natural.
• Consolidar el horizonte cultural y formativo de los estudiantes desde la plataforma binacional México-España, con el fin de practicar los valores originales de la fundación del Colegio y potencializar las relaciones académicas del estudiantado del Colegio por medio de intercambios y acreditación por parte del Ministerio de Educación y Cultura de España (con cuatro años completos de estudio en la Institución).